Art visuel : Les anneaux olympiques

Art visuel : Les anneaux olympiques

Les Jeux Olympiques Paris 2024 approchent.

Pour commencer à nous mettre dans l’ambiance olympique, nous avons décoré la classe avec des oeuvres artistiques.Cela a permis aux élèves de comprendre que le drapeau olympique est constitué de 5 anneaux, un par continent : le bleu pour l’Europe, le jaune pour l’Asie, le noir pour l’Afrique, le vert pour l’Océanie et le rouge pour l’Amérique.

 
    
La sieste de Moussa…racontée par les GS

La sieste de Moussa…racontée par les GS

Tout au long de la première période, nous avons exploité l’album « La sieste de Moussa » de Zemanel et Madeleine Brunelet.
C’est l’histoire d’un petit garçon, Moussa, qui décide de faire une sieste. Mais plusieurs animaux viennent successivement lui rendre visite et l’empêchent de dormir. Cependant Moussa est malin et va trouver une solution pour tous les faire partir, enfin… presque tous.
A travers l’étude de cet album, les élèves ont appris à raconter l’histoire notamment en utilisant un vocabulaire qu’ils se sont approprié.
Sur les photos, vous pouvez les voir utiliser la maquette, les personnages mobiles et les masques pour jouer l’histoire.
 

 

Bravo pour la  mise en scène les GS!

La semaine du goût en classe de GS

La semaine du goût en classe de GS

« Le tour du monde en fruit ! »

Les élèves de grande section ont profité de cette semaine pour déguster différents fruits provenant du monde entier.

Chaque jour  était consacré à la découverte des fruits d’un continent :

Lundi : l’Europe

Mardi : l’Afrique

Mercredi : l’Asie

Jeudi : l’Amérique

Vendredi : l’Océanie

Ce fut l’occasion de toucher, sentir et goûter différents fruits que beaucoup ont découvert pour la première fois.

Voici quelques photos :

Europe : raisins (plusieurs variétés), châtaignes, mûres et framboises.

Bravo à Roumayssa pour son affiche sur le raisin !

 

Afrique : grenades, figues, figues de Barbarie, dattes, oranges, raisins

 

Asie : Kakis, pomelos, kiwis, mangues, noix de coco

 

Amérique : Ananas, Avocats, cranberries, fruits de la passion, maracujas, physalis, fruit du dragon, kumquats, tomates

Merci Mariya d’avoir apporté un joli plateau de fruits tropicaux bien garni !

 

Océanie : papayes, ananas, grenades

 

 

 

 

 

 Un grand merci aux parents pour leur participation.

 

 

English breakfast

L’Angleterre s’invite à l’école.

Dans le cadre de notre projet « Tour du monde », nous avons organisé avec la classe de grande section un petit-déjeuner traditionnel anglais, « The English breakfast », le mardi 4 octobre.

L’occasion pour les élèves de se réunir et de se mettre, le temps d’un déjeuner, dans la peau d’un Anglais.

Jus d’orange, thé, œufs brouillés, bacon, toasts, et baked beans (haricots) attendaient les élèves dès 08h50 !

Ce fut un très bon moment de convivialité et de partage qui a réjoui tous les élèves !

 

La Semaine du goût chez les GS

La Semaine du goût chez les GS

 

Cette année, nous avons choisi déguster des fruits et des légumes peu connus.

Au menu, nous avons goûté:

  • Pomelo
  • Groseille
  • Anone
  • Figue de barbarie
  • Fruit de la passion
  • Mangoustan
  • Grenade
  • Mangue
  • Ananas
  • Noix de coco
  • Patate douce
  • Manioc
  • Coing
  • Rhubarbe
  • Topinambour
  • Caroube
  • Panais

Cette aventure de goût a encouragé les enfants à écrire les noms des aliments. Nous avons également pris le temps pour toucher et/ou  sentir chaque fruit ou légume

 

 

Avec les graines, un travail de lecture a été proposé à la rentrée,

 

 

La démarche scientifique

Il n’y a pas de plus amusant pour les enfants que de faire des expériences! Le but majeur est d’habituer l’enfant à réfléchir suivant un protocole scientifique.
plusieurs expériences sont proposées aux enfants au GS. Le but principal est d’éveiller leur curiosité et d’orienter leur questionnement vers des vraies questions. en second temps, ils commenceront à émettre des hypothèses pour pouvoir répondre à  leurs propres questions.

Petit à petit, ils passeront aux choix de l’expérience pour vérifier leur hypothèses.