Quoi de mieux qu’une petite escapade dans la nature pour laisser s’exprimer son imagination ?
Les élèves de CE2 et de CM2 ont pu découvrir le Land Art qui consiste à utiliser les matériaux de la nature pour fabriquer une petite oeuvre éphémère mais immortalisée dans nos souvenirs.
VOICI QUELQUES CLICHES DE LEURS OEUVRES D’ART….
Les élèves de Cm2 découvrent l’acrosport.
Par groupes de trois, quatre, cinq, six ou plus, ils se sont entraînés à faire différentes figures, d’abord simples, puis complexes.
Chacun d’entre eux avait un rôle bien précis : porteur, voltigeur ou pareur.
Ils ont pris énormément de plaisir à réaliser ces figures, voici le résultat de leur travail :
Cette semaine nous travaillons sur l’environnement et l’état de notre planète.
Qu’est-ce que la pollution ? Qu’est-ce que le réchauffement climatique ?
Nous avons étudié ensemble les différentes problématiques liées aux problèmes environnementaux et nous avons discuter sur les solutions possibles, à mettre en place, afin de préserver notre planète.
Par groupe, les élèves ont travaillé sur différents thèmes tels que les déchets, le recyclage, le tri sélectif, la couche d’ozone, le réchauffement climatique ou encore la pollution des mers. Chaque élève a exposé son travail en classe afin de sensibiliser les autres, comme par exemple « attention au gaspillage » ou encore « notre planète n’est pas une poubelle ! ».
Par cette occasion, nous avons lancé un défi : ramasser, chacun, un déchet par jour !
Cette année, nous avons choisi déguster des fruits et des légumes peu connus.
Au menu, nous avons goûté:
Cette aventure de goût a encouragé les enfants à écrire les noms des aliments. Nous avons également pris le temps pour toucher et/ou sentir chaque fruit ou légume
Avec les graines, un travail de lecture a été proposé à la rentrée,
Il n’y a pas de plus amusant pour les enfants que de faire des expériences! Le but majeur est d’habituer l’enfant à réfléchir suivant un protocole scientifique.
plusieurs expériences sont proposées aux enfants au GS. Le but principal est d’éveiller leur curiosité et d’orienter leur questionnement vers des vraies questions. en second temps, ils commenceront à émettre des hypothèses pour pouvoir répondre à leurs propres questions.
Petit à petit, ils passeront aux choix de l’expérience pour vérifier leur hypothèses.
Un rituel quotidien a permis à la classe de CP de compter chaque jour d’école depuis la rentrée jusqu’au 100ème jour d’école. Pour marquer cette occasion, les élèves ont organisé une fête autour du nombre 100 en réalisant une exposition. Ils ont travaillé individuellement ou en groupe pour fabriquer des œuvres réunissant une collection de 100 objets. C’est ainsi que la salle 4 s’est transformée en lieu d’exposition.
Voici quelques collections de 100 objets :
et les œuvres collectives :
Félicitations aux CP pour leur imagination !
Cette journée s’est clôturée par « le goûter du 100ème jour », qui a été partagé avec les élèves de la grande section.
Un grand merci à tous les parents sans qui cette journée n’aurait pas pu être 100% intéressante et 100% appréciée par tout le monde !
Merci aux élèves pour leur implication car nous avons pu apprendre à compter jusqu’à 100 !